Q: 您的焦点解决之旅是如何开启的?

许老师:最早我博士班老师拿来一本焦点解决的书,说这是一个在美国非常流行的技术,所以我们要开始学习。我的老师邀请Insoo老师讲课,然后我持续参加了几年线上督导。我也会写邮件给她,讨论任何与个案相关的或者我想知道的事情。她让我去传播她教给我的东西,所以我只是兑现了我的承诺。


Q: 与您在一起工作的人如何描述您的特质,尤其是在焦点解决这方面?


许老师:我的家人和学生们都觉得我是为焦点解决而疯狂的人。当大家说我是一个非常好的焦点解决训练师的时候,我想大概在教焦点解决这件事上,比我自己用焦点解决做得更好。我翻译了大量的书,同时就要思考和记住更多焦点解决的内容。要从传统的咨询训练转移到焦点解决的训练,新手会问非常多的问题。我要能比较传统的咨询派别和焦点解决,并设计训练活动,这样他们就会学得比较快。很多学员会喜欢我对焦点解决的热情,他们觉得我教授和传播焦点解决不是为了挣钱,或者为了别的什么。很多人说,他们在喜欢焦点解决之前,首先是喜欢我这个人。

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师资介绍

华人领域“焦点解决短期治疗”的代表人之一
曾接受焦点解决创始人Insoo Kim Berg督导多年
投入焦点解决短期治疗三十多年之久
带领“焦点解决短期治疗”工作坊二十余年
具备丰富的专业研究和实务经验

助教



敬丹萤

江苏师范大学心理健康教育中心专职心理咨询老师,讲师,
心理学硕士,国家二级心理咨询师,
中国心理学会临床与咨询心理学注册心理咨询师,
以焦点解决取向的个案工作已有982小时。

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课程总架构

两年完成学习时数206小时




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项目优势
 
       1.SFBT两年制长程培训,【理论基础+专业技术+案例督导】由浅入深全方位渗透学习。
 
       2.【权威讲师+专业助教】带领网络督导,深化学习成效,帮助咨询师获得专业成长。
 
       3.本培训项目已申请成为中国心理学会注册系统的继续教育认证项目,可获得注册系统继续教育学分和相应的督导时数。
 
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网络课程(初阶)
 
       课程时间:2021年3-6月,每周二晚19:00-21:00。封闭网络授课13次,共26小时。
 
       授课方式:针对课程主题,进行讲授、小组讨论、案例演练、角色扮演、逐字稿解析、影带观摩、答疑等多元活动。
 
       课程内容:
       1.了解SFBT的核心哲学、基本架构与技术。
       2.培养SFBT的思维方式。
       3.学习在SFBT框架下进行专业助人工作。



指定教材

       A.主要教材:许维素(2018)尊重与希望。宁波出版社。
       B.Korman, H. (2006) On the ethics of constructing realities
       C.Korman, H. (2006) Inbetween not inside or outside
       D.Korman, H. (2006). Common factors. 
       E.Korman, H. (2006). The Miracle Question and the Miracle Scale. 
       F.Korman, H. (2006). Four reasons for asking the miracle question. 
       G.Korman, H. (2006). The second session. 
     【B~G】下载链接:http://www.sikt.nu/publications/关注公众号【漫语心理MY】回复:“指定教材” 四个字进行下载
 


       1.提前阅读规定教材。
       2.准时上课,积极投入参与讨论。
       3.配合课程进度与课后作业,5人小组定期网络讨论与练习。
       4.第3、7、11次课程,给予课程任务,进行小组讨论与练习,请务必出席。

       适合人群:
       1.希望初步认识SFBT的助人专业工作者,如心理咨询师、心理治疗师、精神科医生、社工师、心理健康教育教师、教练、中小学教师、高校辅导员等。
       2.希望能更深入理解SFBT咨询哲学与特定技术的助人专业工作者。
 
       鼓励:
       1.鼓励参加网络基础与中阶课的学员进行实践,无论是咨询、社会工作、班级建设,只要在自己工作场域中使用SFBT的精神与方法即为实践。
       2.鼓励积极参与SFBT网络团体督导,参加督导的具体事项,可文末扫码阅读《焦点解决第五轮【网络督导】》
 


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网络课程(中阶)

       课程时间:2021年6-9月,每周二晚19:00-21:00。封闭网络授课12次,共24小时。
 
       授课方式:针对课程主题,进行讲授、小组讨论、案例演练、逐字稿解析、角色扮演、咨询片段示范、影带观摩、答疑等多元活动。
 


指定教材


 
       A.Peter De Jong、Insoo Kim Berg,沈黎、吕静淑译(2015)。焦点解决短期治疗导论。华东理工大学出版社。
       B.史蒂夫·德·沙泽尔(等),雷秀雅、刘愫、杨振译(2011年)超越奇迹。重庆大学出版社 
       C.许维素(2020)。焦点解决短期心理治疗的应用。世界图书出版公司。
       D.许维素(2012)。建构解决之道——焦点解决短期治疗。宁波出版社。

       课程要求:
       1.提前阅读规定教材。
       2.配合课程进度与课后作业,小组定期网络讨论与练习。
 
       适合人群:
       1.对于SFBT有基础训练的咨询师或助人专业工作者,希望深入SFBT的理念以及咨询历程反思者。
       2.通过本课程筛选机制者(依据报名者SFBT相关背景与实践经验为主要筛选标准)。
 
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网课要求

 
       1.每次网络课程需提前5分钟上线,调试设备,整个授课过程需要打开摄像头,助教会不定期截屏做考勤。课程结束后,按照实际出勤时数,发放许维素老师签字的培训证书。
       2.课程过程不允许录像录音,需另签署相关保密协议。
 
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2020届网络课程学员反馈

       1.许老师将理论与案例相结合的方式,让我更沉浸于SFBT的魅力中。
       2.咨询师的立场和咨询方式极为重要,创造性的咨询更为考验咨询师提问能力,追随许老师学习,让我更有信心。
       3.课程中许多点拨让我拨开迷雾豁然开朗,我想一直追随许老师在SFBT中历练、累积、成长。
       4.并非第一次听许教授的课了,但每次都有新的收获,所以更要不断学习、不断充实自己。
 
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【网课】VS【面授】
 
       学员分享:
       1.地面课我主要关注大框架,网课我注重练习,或许是有了地面课的基础,重新回来上网课部分会更有方向性,练习体验更好,可以直接转化到做咨询里。
       2.网课形式战线拉得长,每周一次规律的学习,长时间浸泡,总能保持一个学习的劲儿,听课和练习都更专注,更重要的是时间相对灵活,也不影响工作。
       3.从课程形式上看,网上能实现小组练习的功能,因为环境安静安全的原因,效果可能比线下还好一点,另外由于课时是每周两个小时,更容易保持专注,而且每次都有一周消化理解的时间,真实体验到了焦点的“一小步”。
       4.我观察和感受到的区别是:地面课程学习时间更集中,浓度更高,以及每个技术的练习和体验都非常充分;网课有很多基础知识的夯实,这些在地面课程不会花那么多时间去讲授。
 
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【网络课程】费用

    转发优惠:2800元/阶
 
    两阶连报:5000 元/两阶

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报名咨询

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       心语18201541325  漫语18210215706(均同微信,请勿重复添加)
 
       
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